В актовом зале БГУ состоялась церемония награждения победителей и участников Городского профессионального конкурса «Учитель-логопед года — 2022».

В этом году участниками конкурса профессионального мастерства стали 15 учителей-логопедов из 13 дошкольных учреждений города.

1 место заняла учитель-логопед Ольга Комарь из детского сада №111 «Дашенька»; 2 место – Татьяна Деохотина из детского сада №96 «Калинка»; 3 место – Марина Жамсаранова из детского сада №91 «Строитель»; 3 место – Ольга Ляхова из детского сада №72 «Аленушка».

изображение_viber_2022-05-04_12-35-28-270.jpg

Городской профессиональный конкурс проходил в четыре тура: «Информационная карта», «Визитная карточка», «Открытое занятие» и «Интерактивный салон».

Поздравил победителей депутат V и VI созывов, председатель Комитета по социальной политике, член Президиума Улан-Удэнского городского Совета депутатов Денис Гармаев.

Начальник отдела дошкольного образования Комитета по образованию Администрации г. Улан-Удэ Алла Котоманова поблагодарила всех участников за труд и пожелала достигать поставленных целей и не останавливаться на достигнутом.

— Я рада приветствовать всех участников на завершении второго конкурса «Учитель-логопед года», в этом году мы продолжили эту традицию. Хочу сказать огромное спасибо всем участницам за Ваш труд, с каждым годом деток с нарушением речи становится все больше, задачи усложняются, мы рады, что в ваших глазах горит энтузиазм, рады, что вы в поисках инновационных идей и технологий. Дорогие участницы, желаю Вам не останавливаться на достигнутом, пусть этот конкурс станет очередной точкой роста в Вашем стремлении идти вперед, пусть Ваш путь к успеху освещает счастливая звезда удачи и сложится все, что Вы задумали, — сказала Алла Котоманова.

Обладательница 1 места Ольга Комарь поблагодарила организаторов и отметила, что этот конкурс стал еще и особенным праздником. К слову, стаж работы победительницы шесть лет.

— Рада, что я выиграла в этом конкурсе. Это мероприятие для меня стало праздником. Замечательный конкурс, который позволяет раскрыться, взаимодействовать, поделиться опытом, — отметила Ольга Комарь.

Ирина Савиткина член жюри, старший преподаватель кафедры «Психология детства» БГУ им. Д. Банзарова рассказала на что она обращала внимание больше всего, а также почему профессия учитель-логопед остается одной из самых востребованных.

Номинантами также стали:

Номинация «Вдохновение и педагогический артистизм» — Наталья Бородина (детский сад №64 «Колокольчик»);

«Новаторство в логопедии» — Людмила Балданова (ГБОУ «С(К)ОШИ V вида»);

«На пути к успеху» — Нелли Хубанова (ГБОУ «С(К)ОШИ V вида»);

«Сохранение традиций» — Анастасия Уварова (ГБОУ «С(К)ОШИ V вида»).

Положение Городского конкурса Учитель-логопед

Ссылка на сайт Конкурса http://konkurslogoped-uu

17 марта 2022 годана платформе ZOOM состоялась Первая республиканская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы коррекционной деятельности образовательных учреждений Республики Бурятия: опыт и перспективы», посвященная 90-летнему юбилею БГПИ – БГУ имени Доржи Банзарова.
Организаторами конференции выступили:
— кафедра психологии детства Педагогического института ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова»;
-Ассоциация учителей-логопедов «#ИнтерактивЛОГО_УУ»;
-ГАУЗ «Республиканская клиническая больница им. Н.А. Семашко».
Цель конференции – обобщение теории и практики, а также определение перспектив коррекционной деятельности образовательных учреждений в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования Республики Бурятия.
В конференции приняли участие 189 психологов, логопедов, учителей, воспитателей из образовательных организаций Республики Бурятии, Республики Крым, г. Санкт-Петербурга, г. Волгограда, г. Иркутска и других регионов и городов РФ.
На пленарном заседании с докладами выступили:
— Дашинимаева Саяна Мункожаргаловна, главный специалист-эксперт отдела специального образования и интернатных учреждений Министерства образования и науки Республики Бурятия. «Развитие коррекционного и инклюзивного образования в Республике Бурятия: проблемы и перспективы»;
— Итигилова Ирина Игнатьевна, руководитель РПМПК, ГБОУ «Республиканский центр образования». «Деятельность Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии: опыт и проблемы разработки образовательного маршрута обучающихся с ОВЗ»;
— Лоскова Татьяна Михайловна, учитель-логопед ГБОУ «С(К)ОШИ V вида», Балданова Людмила Александровна, учитель-логопед ГБОУ «С(К)ОШИ V вида». «Образовательное пространство ГБОУ «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат V вида»;
— Ванданова Эльвира Леонидовна, к.псх.н.. доц. кафедры социальной психологии Института психологии имени Л.С. Выготского ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет». «Политика инклюзивного образования»;
— Згуржак Татьяна Антоновна, логопед ГАУЗ «Республиканская клиническая больница им. Н.А. Семашко. «Организация логопедической помощи в Республиканской клинической больнице имени Семашко»;
— Бакшиханова Сэсэг Сыреновна, к.псх.н., доц., зав.каф. психологии детства ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет». «Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе»;
— Лапп Елена Александровна, к.п.н., доц. кафедры специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», председатель Волгоградской региональной общественной организации «Поддержка профессионального становления педагогов-дефектологов». «Организация дистанционного обучения детей с задержкой психического развития»;
— Гармаева Татьяна Владимировна, к. псхн.н., доц. кафедры психологии детства ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет». «Психолого-педагогическая технология эмоционального развития дошкольников с ОВЗ».
На секционных заседаниях участники конференции заслушали и обсудили доклады по следующим научным направлениям:
1. Социализация, интеграция и социально-психологическое развитие детей с ОВЗ в культурном и образовательном пространстве.
2. Проблемы и перспективы развития инклюзивной практики образовательных учреждений.
3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ.
4. Логопедические технологии коррекционной работы с детьми с ОВЗ.
5. Психолого-педагогические технологии создания психологически безопасной и комфортной образовательной среды.
6. Проблемы и перспективы межведомственного взаимодействия специалистов при реализации образовательного маршрута обучающихся с ОВЗ.
По итогам конференция была принята резолюция:
1. 1. Создание и развитие модели сетевого взаимодействия образовательных организаций на базе Центров комплексной реабилитации и реабилитации инвалидов, как центров развития и поддержки инклюзивной формы обучения.
2. Изучение и обобщение моделей практик образовательной и социально-воспитательной инклюзии и состояния психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях РБ. Организация взаимодействия лучших практик психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ.
3. Обобщение и тиражирование лучших практик инклюзии и сопровождения через создание ресурсных центров (стажировочных площадок), проведение конференций, научно-методических семинаров и использование других форм взаимодействия специалистов.
4. Формирование единого информационного, научно-исследовательского, учебно-методического пространства на базе Педагогического института «БГУ» для психолого-педагогического исследования детей с инвалидностью и ОВЗ, выявления и тиражирования эффективных практик инклюзивного образования, разработки инклюзивной модели школы.
5. Формирование позитивного общественного мнения об инклюзивном образовании для детей с ОВЗ через проведение постоянных информационных компаний и широкое вовлечение в процесс развития инклюзивного образования общественных организаций, родительских групп, профессионалов из системы специального образования.
6. Совершенствование деятельности психолого-педагогических консилиумов в образовательных организациях РБ. Организация серии научно-методических семинаров по повышению профессиональных компетенций специалистов консилиумов.
7. Создание дайджеста учителей-логопедов и медицинских логопедов.
8. Высоко оценить деятельность Ассоциации учителей-логопедов «#ИнтерактивЛОГО_УУ» как особого вида профессионального взаимодействия, способствующего формированию компетенций в области коррекционно-педагогической деятельности, профессионального самосознания и личностной позиции педагогов.

Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять  участие в Первой республиканской научно-практической конференции «Актуальные проблемы коррекционной деятельности образовательных учреждений Республики Бурятия: опыт и перспективы», посвященной 90 – летнему юбилею БГПИ – БГУ имени Д. Банзарова 17 марта 2022 года, г. Улан – Удэ, Республика Бурятия

 Цель конференции – обобщение теории и практики, а также определение перспектив коррекционной деятельности образовательных учреждений в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования Республики Бурятия.

Организаторы конференции – кафедра психологии детства Педагогического института ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова», Ассоциация учителей-логопедов «#ИнтерактивЛОГО_УУ».

Научные направления конференции

1. Социализация, интеграция и социально-психологическое развитие детей с ОВЗ в культурном и образовательном пространстве.
2. Проблемы и перспективы развития инклюзивной практики образовательных учреждений.
3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ.
4. Логопедические технологии коррекционной работы с детьми с ОВЗ.
5. Психолого-педагогические технологии создания психологически безопасной и комфортной образовательной среды.
6. Проблемы и перспективы межведомственного взаимодействия специалистов при реализации образовательного маршрута обучающихся с ОВЗ.

Условия участия

Мероприятие будет проведено в онлайн-режиме (Zoom). К участию в конференции приглашаются педагоги, педагоги — психологи образовательных организаций, учителя – логопеды, психологи, осуществляющие коррекционно-педагогическую деятельность и участвующие в разработке и реализации АООП для обучающихся с ОВЗ, представители органов исполнительной власти и местного самоуправления, органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, органов опеки и попечительства, преподаватели высшей школы и среднего профессионального образования, аспиранты, студенты, представители общественных организаций, СМИ и другие заинтересованные лица.

Участие в научно-практической конференции возможно:

• с докладом в режиме онлайн;
• с видеодокладом в режиме онлайн;
• заочное участие с представлением статьи;
• участие в режиме онлайн без доклада и статьи.

Участие будет подтверждаться сертификатом.

Для участия в научно-практической конференции необходимо в срок:

1) до 09 марта 2022 г (включительно) подать заявку для участия в конференции, заполнив форму регистрации на сайте конференции в разделе «Регистрация»: https://sites.google.com/view/logo-conf/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0?authuser=0

2) до 15 марта 2022 г (включительно) прислать статью для публикации на почту организаторов конференции bsu_pshd@mail.ru.

Файл с текстом статьи, оформленной по требованиям, должен быть назван по фамилии участника, например, Петров А.А._Иванов А.А._статья.

Материалы конференции будут опубликованы в течение двух месяцев после ее проведения: будет издан печатный сборник научных материалов.

Оформление в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.100-2018 (http://www.lib.bsu.ru/uploads/uppermenu/bibliograficeskoe-opisanie-c5e15ffc48.pdf).

Информация для контактов: bsu_pshd@mail.ru; координаторы – Будаева Эржена Владимировна, Ханхабаева Татьяна Сергеевна.

Конференция начинает работу 17 марта 2022 г,

с 9.00 будет работать зал ожиданий Zoom,

09.30–12.00 – работа по секциям,

12.00–13.00 – обед,

13.00–15.00 – пленарное заседание конференции

(указано местное Улан-Удэнское время).

МСК+5, московское время плюс 5 часов — время 7-й часовой зоны России, соответствует UTC+8